为更好的倾听学生心声，助力发挥教育教学在人才培养全链条中的关键作用，促进学生全面发展，12月23日，我校举行第六期“青声朗朗·我与书记面对面”教育教学专场座谈会。分管教学工作的校党委副书记闵锦忠出席活动，与来自不同学院、不同年级的本科、硕士、博士生和留学生代表深入交流。
“为公共课‘挂牌授课’和‘翻转课堂’点赞！”“如何进一步丰富共享教育教学资源”“如何让课堂互动更富有成效？”“期待更多‘有趣更有料’的通识课程。”座谈会上，学生代表结合自身学习经历和目标愿景分享了在学业上的收获与困惑，现场师生围绕课程建设、教学实践、学习资源、学业评价、教学设施等相关问题充分交流，学生代表就优化学业考核评价机制、集中实习实训安排、实现校内外教学联动、改善学习场所环境等方面建言献策。
校学生会作教育教学调研工作汇报。调研结果显示，学生对学校教育教学工作整体满意度高，报告深入分析并总结了同学们关于课程设置合理性、教学资源充裕度、教学方法多元性、实践教学实效性、学业评价客观性等方面的意见建议，为学校优化教育教学工作提供参考。
闵锦忠认真倾听了学生代表发言，结合自身经历逐一回应并解答了同学们在学业上的问题和困惑，对同学们关心学校发展、参与学校民主管理、勇于提出意见和建议的主人翁精神表示肯定。他指出，教育教学是一项长期、复杂的系统工程，它贯穿教学理念到知识传授、教学规划到课程体系、师资培优到学生培育、教学方法到学业评价、课堂教学到实践拓展等各个环节。他要求相关部门强化协同分工，对同学们提出的合理性、可行性建议且能够当前解决的立行立改、加快推进，对需要长期解决的问题在充分调研的基础上制定出切实可行的解决方案，创造条件、全力而为，集思广益持续提升教育教学服务效能和人才培养质量。
闵锦忠希望同学们坚持知识学习、品行历练、能力提升、素质涵养并重，做好成长规划。针对学生普遍关注的问题，就进一步提高教育教学工作质量提出四点要求。一要精准聚焦共性与个性教育诉求。要建立意见收集长效机制，把握学生学习体验的共性和个性问题，为后续教学质量提升提供有力依据，确保教育教学工作优化既能契合学校整体发展需要又能兼顾个体差异；二要回归学习本质与能力培养。要着重培养独立思考、自主探索的自学能力，同时要深刻思考自身在学习主动性、时间管理及自律性方面存在的问题；三要深耕劳动教育内涵。劳动教育不仅是对学生劳动技能的训练，更是锻炼意志品质、培养实践能力、激发创新思维、强化社会责任感的重要载体，要深刻理解劳动对于个人成长和社会进步的深远意义；四要全方位提升实践教学品质。要持续完善实践教学体系，加大实践教学设备投入和师资队伍培训力度，增设实习实训基地，切实提升学生实践动手能力，为培养适应社会需求的应用型人才提供有力保障。
与会同学纷纷表示，通过参加此次活动深切感受到学校对教育教学和育人工作的高度重视和对学生的关心关怀，纷纷表示将在学业上更加积极主动，在课外实践里勇于创新尝试，以榜样之姿引领带动身边同学投身学习实践，共筑优良校风学风。
教务处、教师发展与教学评估中心、校团委、实验室与设备管理处、大学体育部、人文与艺术教育中心、图书馆相关负责人参加活动。
闵锦忠讲话
师生交流