王健健，博士，副教授，硕士生导师，水文与水资源系教工党支部书记、系副主任。2015年获河海大学环境科学与工程专业博士学位。主要从事水生态环境数值模拟、湖泊富营养化机理、水系统规划等相关领域的研究。包括气象条件作用下的波流紊流扰动对富营养化浅水湖泊沉积物再悬浮驱动机制理论创新及对氮磷营养盐释放和藻华暴发影响的实践；基于机器学习和机理模型构建能够响应藻类状态变量与关键驱动因子间非线性关系的三维湖泊水动力水生态耦合模型技术创新及实践；基于“气象-源-网-厂-河”一体化数字孪生模型的城市内涝与产污过程智慧模拟及管控技术创新及实践；能够为我国浅水湖泊蓝藻水华预警预报、富营养化水体综合治理与水生生态系统恢复提供支撑，为地方“河长制”的全面有效实施及“一河一策”等水污染控制实施方案的制订提供技术保障。
初心如磐，矢志教育
2016年，王健健老师以满腔的热情和不懈的努力，踏上了教育事业的光辉征程。自此，在南京信息工程大学这所承载着气象科学梦想与智慧的高等学府里，以实际行动践行着“全员育人、全程育人、全方位育人”的教育理念，成为学生心中那盏不灭的灯塔。自踏入南京信息工程大学校门以来，他便将教书育人视为自己神圣的使命。在水文与水资源这个既专业又充满挑战的领域里，王老师深知肩上的责任重大。面对日新月异的技术革新和日益严峻的水资源问题，他始终保持着对知识的渴望和对教育的热爱，致力于培养具备扎实理论基础、创新能力及强烈社会责任感的未来水利人才。王老师近5年来主讲了《水生态数值模拟》、《生态水文》、《水生态修复与保护》3门研究生课程，《水环境保护》、《水环境保护综合实习》、《水质分析化学》、《水质分析化学实验》、《水文工程制图及CAD》、《水文气象观测技术》等6门本科生课程，以及校藕舫竞赛班的水环境专题。教学综合评价为优秀。2020、2022、2023年终考核为校级优秀。获第二届水利院校德育教育优秀成果二等奖、第三届获三等奖，水利职工教育理论研究成果一等奖，水利职工创新成果二等奖。获校“科研成果转化为教学案例”优秀案例。发表教改论文3篇。获批校级教改课题1项，课程思政示范课1项。指导本科生发表北大核心论文2篇。指导大学生实践创新训练计划项目3项, 其中国家级1项。指导本科生团队学科竞赛获奖11次，其中全国一等奖、二等奖各1次，省级一等奖1次，二等奖2次。
师德为魂，育人有道
师德是教师职业的基石，对于培养人才、传递知识、塑造灵魂具有不可替代的作用。王健健老师，作为水文水资源系教工党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,组织支部全体党员教师全面开展师德师风教育；重视导师经验分享，学习优秀导师典型，树立师风师德样板，广泛宣传师德师风事迹。近3年来，结合“三会一课”制度，围绕如何提升教师师德修养和防范师德失范开展了师德师风专题学习教育、师德失范自查自纠等等活动。带领支部积极落实榜样引领“典型赋能”行动，先后开展“学党史 兴生态 促文明 敬百年”、“学党史 励初心走太湖育情怀”、“学党史 办实事”、“拓展运河思政 传承运河精神”、“让生态环保入心入行”、“弘扬雨花石文化 传承红色基因”、“法治护航高质量发展”、“瞻仰红色足迹 筑牢党纪防线”、“保护湿地生态 助力乡村振兴”、“百年水文传薪火 党建引领谱新篇”10余次活动，强化日常教育浸润。支部通过“党建＋课程”积极推动新时期学院人才创新培养高质量发展。党建方面：支部获优秀基层党组织、最佳党日活动、获批“双带头人”教师党支部书记工作室。德育获奖：获德育教育类成果国家一等奖1项、二等奖1项，三等奖1项，获“三育人”教书育人先进个人1人次，获批教改课题3项，课程思政示范课2项。
科研筑基，专业育才
在专业教学上，王老师注重理论与实践相结合，不仅讲授前沿的水资源环境理论知识，还注重培养学生的实验技能和解决问题的能力。他经常带领学生深入实地，开展河流湖库调查、水质监测等实践活动，让学生在实践中增长见识，提升专业素养。同时，鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研能力和团队协作精神。王老师主要从事水环境数值模拟、湖泊富营养化机理、水系统规划、水环境影响评价等相关领域的研究。近5年来，主持国家自然科学基金、江苏省自然科学基金、教育部重点实验室开放基金、长江大保护驻点研究子课题各1项，以及水环境数值模拟相关横向课题8项。出版水环境模拟相关专著1部。发表论文10余篇。并基于自己的科研项目，指导了多项大学生创新训练计划，包含国家级和省级课题。在科研项目中让学生获得更深入的专业知识，培养创新思维和实践能力，从而为他们未来的学术和职业生涯奠定坚实的基础。
身正为范，敬业乐教
王老师始终热爱党的教育事业。每次上课总是提前数周开始准备课程。广泛查阅国内外最新的学术资料，每学期都会将最新的数据，国家方针政策以及科研项目中相关的成果更新到PPT中去，力求将最前沿的知识融入课堂。根据学生的兴趣和精心设计教学案例和实践活动，使课程内容既丰富又贴近实际。在课堂上，他总是充满激情地讲授每一个知识点。运用生动的比喻、有趣的实例，将复杂的概念变得通俗易懂。同时，鼓励学生提问和讨论，尊重每一个学生的声音，营造出一种开放、包容的学习氛围。每当看到学生们在课堂上积极参与、热烈讨论，他的脸上总是洋溢着满足和欣慰的笑容。除了课堂教学，王老师还非常注重与学生的课外交流。他经常在课后留下来，耐心解答学生的疑问，关心学生的学习情况。他鼓励学生参加学术竞赛、科研项目和社会实践活动，为学生提供指导和支持，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。他相信，只有真正关心学生的成长，才能培养出更多优秀的人才。用自己的实际行动诠释着对教育事业的热爱与奉献。
学生评价
王老师上课非常耐心和细心。对于他觉得难的知识点会反复询问同学有没有听懂，不懂会讲第二遍第三遍，对于还不懂的同学，他还会主动提出让学生课后去找他讨论。课后耐心解答每一个疑惑，不管我们问多简单的问题，都是笑眯眯地解答，并且耐心引导，像朋友一样。找王老师指导学科竞赛的同学很多，每一组王老师都是尽心尽力的指导，几乎每周都会找我们讨论一次。所以，王老师指导的学生也经常会拿奖。王老师激发了我们探索未知的勇气与信心。
同事评价
王健健老师深受学生喜爱，学生们经常亲切称呼王老师为健健老师。他对待工作极其认真，指导学生尽心尽责。坚持不懈的连续多年指导学生参加水利创新校赛、省赛、国赛，农业水利创新，节能减排，“互联网＋”等比赛以及大学生创新训练计划等，并屡屡获奖。系里包括学院里的很多工作，王老师也都是身先士卒，保质保量的完成，领导们对交代王老师的任务都非常放心。总之，王老师是一位值得信赖、值得尊重的好同事。